附录一 学习UG软件的方法
在了解与掌握UG NX 12.0软件之前，不妨先了解下学习软件的方法。只有掌握了学习软件
的方法，我们才能更轻松地学习和使用软件。
我从事计算机教学已有多年了，经常会有学员问我： “老师，学习计算机软件有什么技巧或
方法吗？”现在，我结合教学经验及自己的学习经验，谈谈计算机软件的学习方法！在讲学习方
法之前，敬请各位记住一句话： “天才就是重复最多的人！”
要想真正将计算机技能学好，就要转变自己的学习观念，跳出传统的学习方式，实现知识学
习向技能训练的有效过渡。要想实现以上观念的转变，就要分清“能力”和“知识”这两个词的
区别。
在多年从事计算机教学的过程中，我经常发现，很多学生把软件技能当成知识来学习，而不
是当成技能在训练。我们知道，知识的学习和技能的训练是有很大的区别的，举个例子：我们都
会骑自行车，但我想不会有人是这么学的——先从书店买一本《骑行宝典》回家，将自己关在书
房，辛苦研读3个月，记下厚厚一本笔记。3个月后，走出房间，拿到自行车，骑上就走了，而
且，骑得非常熟练。同样，我们也不会看到哪个想学游泳的人，会先请一个游泳教练在水里游，
但自己不下水，只负责在岸上记笔记，将教练游泳的劲作一一记录下来，两个月过后，自己记下
了一本厚厚的笔记。待教练走后，他自己跳入水中就会游泳了。
我们可以从以上两个例子中看出，技能的训练与知识的学习是有很大区别的。大多数的技能
都要经过大量的实践才能熟练掌握。
人一旦掌握了某种技能是不容易忘记的，如会骑自行车的人，就算10年没有骑过了，再拿
到自行车也同样会骑：会游泳的人，就算20年没游过了，当有一天跳入水中时，也绝对不会被
淹死。但我们反观我们中学学过的物理、化学，我们还能记得多少？所以说，大量的重复练习之后，
才能做到熟能生巧，通过大量的实践训练，才能将软件中的知识转化为一种操作能力。就像疯狂
英语的创始人李阳老师说的： “所谓天才，就是重复最多的人”。再反观我们很多同学学习电脑
的方法，老师上课时，他们经常忙于记笔记，下课后，又不去温习，不写上机计划，也不上机对
照自己的笔记，照猫画虎地把老师上课讲的案例草草做一遍就以为自己都会了。
在机房辅导时，我也经常会遇到这样的同学，上机时不能按老师的要求，一遍一遍地把课上
的案例操作熟练。一问他： “为什么不做老师课上讲的案例啊？”他的第一回答就是： “老师，
我做完了，我都会了。”遇到这样的情况时，我往往会现场检查饱，让他再做一遍。一般，同学
的第一反应就是把笔记本拿过来，对照着笔记一步一步地做出来。之后，我会要求他说：“同学，
既然你都会了，就请把笔记本合起来，再做一遍”。这时，他们往往是无法再把案例做出来的。
我经常会对这些同学诡“同学，这不叫会了，这只能说明你了解了，但这个知识还不是你的，
它还是属于你的笔记本的，你并没有把它转化为你的能力。毕业之后，你就面临找工作，老板面
试你时，不可能让你背上一大堆笔记本的。在面试现场无法熟练操作时，你也不可能诡‘对不起，
老板，我今天没带笔记本过来’”。所以，作为一名计算机技能培训院校的学生，要想学会计算机，
先要懂得技能训练的规律，要静下心来，经过几十遍，甚至上百遍的操作后，才能将书本上和老
师在课堂上讲的软件知识转化为自己的一种操作能力。同学都很羡慕我们的老师，觉得他们的操
作是那么熟练，对软件快捷键的运用是那么娴熟，而且，几分钟就能完成一幅作品，但在看到这
些场景的同时，你有没有想过他们已经将这个案例操作过多少遍了啊！而你们希望一两遍就能掌
握，那现实吗？所以，很多同学会感叹：“老师，你上课讲的我都能听懂，你演示的我也都能看懂，
可就是不能自己做出来”，而且，很多同学在学习一个新软件时，就会忘记上一个己学过的软件。
毕业时，就只记得最后学习的一个软件了。我想，这都与是否能懂得技能与知识的学习方式的
差异有关。
要记得“少就是多，慢就是快”，不要贪多求全。学习一个软件后，如果老师布置了5个案例，
那么，与其匆忙地把5个案例都做一遍，还不如将一个案例操作10遍以上，这样，至少可以将
其中一个案例掌握得非常熟练。如果一天上机做一个案例，那么，一个软件学下来，至少有一
个月的时间，那就能至少掌握30个案例了。有多少同学在学完一个软件后，会做30个案例呢？
我想，你们应该明白什么叫“少就是多，慢就是快”了吧！
最后，再送大家一句话：“技能=模仿+重复”，只要你有恒心，坚持训练，大量地重复，
你们都能成为软件高手。
请记住： “天才就是重复最多的人”
